教育部高教司司长张大良先生致辞


教育部高教司司长 张大良: 尊敬的各位校长、专家,大家上午好,第四届著名大学中学校长峰会今天开幕了,在此我谨代表教育部高等教育司对峰会的召开表示最热烈的祝贺!


张大良: 创新人才的选拔和培养是一项系统工程,贯穿各个学段的学校教育,涉及教育教学的各个环节。举办著名大学中学校长峰会的重要使命,就在于推进教育教学综合改革,尤其是在学生选拔方式和培养模式上打破常规,大胆实践,勇于创新,营造创新人才脱颖而出的良好的环境和氛围。


张大良: 早在2003年,教育部就启动实施了高校自主选拔录取改革的试点工作。十年来,试点工作取得了显著成效,试点高校数量由最初的22所已经增加到去年的90所,招生规模从当年的不足2000人已经增加到去年的十万七千人,试点工作为进一步改革完善高考制度、落实高效招生自主权、全面实施素质教育积累了有利的经验。


张大良: 开展高校自主招生试点工作就是选拔有学科特长和创新潜质的优质学生,它的特点和意义在四个方面。一是初步探索确立为高考为主的选才观念和选才标准,尝试用开放多元的方式对学生进行综合评价,对社会选才观的转变起到积极的引领作用。二是既讲自主又讲自律,做到条件明确,程序规范,办法公开,结果公示,探索高校招生自主权实现的有效途径和方式。


张大良: 三是激发广大教师选才育人的热情,选择培养一批具有学科特长和创新潜质的学生。四是在坚持统一高考录取的基础上开辟形成自主选拔录取的新路子,既坚持现行的高考制度,又较好地弥补了现行高考制度的某些不足。自主选拔录取的改革成果已经得到了社会的广泛认可。


张大良: 近年来,部分高水平大学认真贯彻落实教育规划纲要,形成了一系列可供借鉴的案例。例如,同济大学携手全国20所知名高中共同推出了“苗圃计划”,在学生的选拔方式和培养模式上进行了综合改革,自主选拔兴趣特长突出、有发展潜质的高中生。上海交通大学在江浙沪三省市实施自主选拔科技创新潜质人才的试点,实现大学与高中人才选拔的对接。东南大学实行中学生综合素质教育管理系统,等等。这一系列改革创新的案例为中学与大学联动改革、协同育人做出了有益的探索,积累了难能可贵的经验。


张大良: 各位专家,选拔和培养创新人才是大学和中学、社会与政府的共同责任。我们高教司将继续关注峰会所汇聚的全新思考和创新实践,同时也期待参与峰会的中学和大学在创新人才的选拔方式和培养模式的理论和实践探索上取得新突破,做出新贡献。最后,衷心预祝第四届峰会圆满成功,谢谢。

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